
Większość szkół – także tych podstawowych, rozbudowuje swoje pracownie komputerowe. Zgodnie z postępem technologicznym znaczna cześć szkół (choć głównie prywatnych) wprowadza informatykę jako przedmiot szkolny już od pierwszej klasy. Komputery wykorzystywane są także na innych przedmiotach. Jak skonstruowany powinien być typowy plan zajęć nauki chociażby biologi w takiej pracowni? Odpowiedzią na pewno są gry dla dzieci, skonstruowane w taki sposób b y przyswajanie wiedzy były pewnego rodzaju przyjemnością. Oczywiście nie można całości nauki oprzeć na grach, jednak jako pewien element dodatkowy byłyby one jak najbardziej wskazane. Ogólnie przyjętą prawda jest fakt iż gry dziecięce pomagają w rozwoju. Dlaczego zatem nie wprowadzić ich do szkół jako przedmiot dodatkowy? Konstruując sieciowe zapisywanie wyników uczniowie mogliby ze sobą realizować. Ostateczny wynik gry mógłby kształtować się jako ocena. Być może takie wykorzystanie gry dla Dzieci brzmi nieco niebezpiecznie, dla psychiki dziecka, może bowiem wywołać stres. Zapewniam, jednak że typowe kartkówki czy sprawdziany działają na takiej samej zasadzie, lecz wynik ostateczny często jest subiektywny poprzez czynnik ludzki jakim jest nauczyciel.